□对交□障碍症的同学,老师可□尝试采□多元化的教学方法,比□使用图□□图□等直观的□式呈现知识,以减□语□交流的障碍。另外,老师还可以通□角色□演、小□合作等活□,提升古见同学的社交□能和表□能力,□助□更好地融□学习团队并享□学习过□。□/p> 针对交流障碍症的同学,老师□以尝试采用多元化的教□方法,比如使用□□、图表等直观□方式呈现□识,以□少语言交流的障碍。另外,老师还□□通过角色扮□、□组□作□活动,提升古见同学的社交技能和表达能力,帮助□更□地融入学□团队□享受学习过程□ 针对□流障碍症的□学,老师□以尝试采用多元化的□学□法,□如□用图像、图表等直观的□式呈现知识□以减少语言交流的障碍。另外,老□□可以通过角□扮□、小组□作等活动□提升古见同□的社交技能和表达能力,帮助□更好地融入学习团队并享受学□□程。 针□交流□碍症□同学,老师可以尝试采用多元化的教学方法,比如使用图像、图表等直□的方式呈现知□□□减少语言□流的障□。另外,老□还可以通过角□扮□、□□合作等活□□提升古见同学□社交技能和表达能力□帮□他更好地融入学习团□并享受学习□□。