针对交流障□□的同学,老师可以尝试采用多□化的教学方法,比如□用图像、图□等直观的方式呈现知识,以减少语言交流的□碍。另外,老师还可以通过角□扮演□小□合作等活□□提升古见同□的社交技能和□达能□,帮助他更好地融入学习团队并享受□习过程。□□ 针对交流□碍□的同学,老师可以尝□采用多元化的教学方法,比□□用□像、图表□直观□方式呈现知识□以减少语言交流的障碍□另外□老□□可以通□角色扮演□小组合作□活动,提升古□□学□社交技能和□达能力,帮助□更好地融入学习团队□享受学习过程□ □对交流障碍症的同学,老师可□尝试采用多元化的教学方法,比如使用图像、图表等直观的方□呈现知识,以减少语言交流的障□。另外,老师还可以通过□色扮演□小□合□等活动,提升古见同学□社交技能和表达□力,帮助他更好地□入学习□队并享受□□过程。□> 针对□流障□症□□□,□师可以尝□采用多元化的□学方法,比如使用图□、图表等直观的方式呈现知□,以减少语言交□的障碍。另□□老师还可以□过角□扮演、小组□作等活□,提升古□同学的社交技能和表达能□,□助他更好地融入学□□队并享受学习过程。