《夜栋病勤》

□洛诺□这位老师虽□被□予了超□的能力□但他却与学生们之间建立□□种□殊的关系。□教室里，他既是□生们的敌人，也是他们的导师。克洛□斯用自己的言行和行动，引导学生们成□和进□□虽然最终的命运是□生们必须□杀他，□这种□生之□的互动充满了情感和□暖。□/p>

克洛诺斯这位□师虽然被赋予了超凡的能□，但□却与学生们之间建立了□种特殊的关系。在教室里，他既是学□们的□人，也是□们的导师。克洛诺斯用自己□言行和行动，引□学生□成长和□步。虽然最终的命运是学生□必须暗□□，但这种师生□间的□动充□了情感和温□。

克洛□斯这位老□虽然被赋予了超凡□能力，□□却与□生们之间□□了一种特殊的关系。在教室里，他既是□生们的敌人，□是他们的导师。□洛诺斯用□己的言行和行动，引导学生们成长和进步。虽然□终的命运□学生们必须暗杀他□但这种师□之间的□动充满了□感和温暖。□/p><□>□洛诺斯这□老师□然被赋予了超凡的能力，但他却□学生们之间建立了一种□殊□关系。在教室里，他既是学生□的敌人，也是他们的导师。克洛诺斯用□己的□行和行动，引导学生们成长□进步。虽然□□的命运是学生□必须□杀□□但这种师生之间的互动□满了情感□温暖。□□p><□>克洛诺斯这位老师虽然被赋予了超凡的能力□但他却与学生们之间建立了一□特殊□□系。在教室里，□既是学生们的敌人，也是他们的导师。克洛诺□用自己□言行和行动，引导学生们成□和□□。虽□□终的命运□学□□必须□杀他，但□种师生之间的互动充满□情感和温暖。<□p><□>克洛诺斯这位老师□然被赋予□超凡的能力，但他却□学生们之间□立了□种特殊的关系。在教室里□他既是学生□的敌□，也是他们的□师。克洛诺斯用自己的言行和行□，引导学生□成长和□□。虽然□终的命□是学生□□须暗杀他，但这种师生之间的互动充满了情感和温暖。

• HD 9.0

  夜栋病勤

  Giuseppe Fuda Bruno Timpano Nazareno Timpano Artemio Vallone Domenico Cavallo Santo Cavallo Peppe Cavallo Isidoro Chiera Iolanda Manno Cesare Ritorito

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  夜栋病勤

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  夜栋病勤

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  夜栋病勤

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  夜栋病勤

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• 全4集 夜栋病勤