针对□流障碍症的□学□老师可以尝试□用多元化的教学方法,比如使用图像、图表等直观□方式呈现知识,以减少语言□□的□碍□□外,□师还□以通□角色扮演、小组□作□□动,□升古见同学的社交技能和□达能力,帮助他更好地融入学□团队并□受学□过程。<□p><□>针对交流□碍症的同学□老师□以尝试采用多元化的教学□□□比如□用图□、图表等直观的方式呈现知识,以减少□言交流的障碍。另外,老师还可以通过角□扮演、□□合作等活□,提升□见同学的社交技能□表达能力,帮□他□好地融入学□团□并享受学习过程。 针对交流障□症的同学,老师可□尝试□用多元化的教□□法,□如使□图像、图表等□观的方式□现知识,以□少语言交流的障碍。另□,老师还可以通□角色□演、小组合□等活动,提升古见同学的社交□能和□达能力,帮助他更□地融□学习□队并享受学习□程。