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剧情简介
□些支持者认为，噪音音乐代表了一□反叛和拒绝□统的文□□神。在传□音乐被商业化、同质化的今天，噪音音乐被视□一种对商业化音乐□化的一种反击，一□□□原创性和个性化的声音表达。在这个意义上，噪音音乐□赋予□一种社会和文化的象征意义。 一些支持者□为，噪音□乐代表□一种反叛和拒□传统的文化精神。在传统音乐被商业化、同质化的□天，噪音音乐被视为一种□商业□音乐文□的□种反击□一种追求原创性和个性化的声音□达。在这个□义上，噪音音乐□赋□了一种社会和文化的象征意义。□/p□ 一□支□□认□，□音音乐□表了一种□□和拒绝传统的文化精神。在传□音□被商□化、□质化的今天，噪□音乐被视为一种对商□化音乐文化的一种□击，一种追求原□性和个性□的声音表达。在这个意□上，□音音乐被赋□了一种社会□文化的象□意义。□/p□ 一些支□者认□，□音音乐代表了一种反叛□拒绝传统的文化精神□在传统音乐被商业□、同质化□今天，噪音音乐被□为一种对商业化音□文化□一种反击，一种追求□□性□□性化的□音表达。在这个意义□，噪音□乐被赋予了一种社会和文化的象征□义□
精选评论
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安德斯瓦尔特:112.555.518.154总之,要做好家校沟通。 10、学生们觉得上课是活受罪,也不按时完成作业,作为班主任你该怎么办? 如下处理: 1、找学生沟通,询问原因。 2、如果是上课老师教学方法单一,不能吸引学生兴
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