针对交流□碍□的同□□老师可以尝试采用□元化的教学方法,比如使用图像□图表等□观□□式呈□知识,以减少语□交流的障碍□另外,老□还可以通过角色扮演、□组合作等活动,提升古见同□的社交技能□表达能力,□助他更好地融入学习团队并享受学□□程。□/p><□>针对□流障碍症的同学,老师可以尝□采用□元化的教学方法,比如□用图□、图表等直□的□式呈现□识,以减少语言交流□障□。另外,老师还可以通过角色扮演、小组合作等活□□提升古见同学的社交技能和表□能力,帮助□更好□融入学习□队并享受学习□程□ □对交流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的教学方法,比如使用图像、图表□□观的方式□□□识,以减少□言交流的障碍。另外,老师还可以通过角色扮演、小组合作等活动,提升古见同学的□交技能和表达能力,帮助他更好□融入学习团□并享受学□过□。