针对交流障□症的同学,老□□以尝试采用多元化的教学方法,比□使用图像、图表等□观的方式呈现□识,以□少□言交流的障碍。□外,老师还可以通过角色扮□、小组□作等活动□提升古见□学的社交技能和表□能力,帮助他□好地融入学习团队并享受学习过□。□/p> 针□□□□碍症的同学,老师可以尝试□用多元化的教学方法,比如使用图像、图表等直观的方式□现知识,以减少□言交流的障碍。另外,老师还可以通过角色扮演、小组合作等活动,提升□见同学的社交□能和表达能□,帮助他□好地融入学习团队并享受学习□程。 □□交流障碍症的同学,老□□以尝试□用多元化的教学□法,比如使用图□、图表等直观□方□呈□知识,以减少语□交□的□碍。另外,老师还可以通过角色扮演、小组合作等□动,□升□□同学的社交□能□表达能力,□□他更好□融入□习□队并享受学习过程。
针对交流障碍症的同学,老师可以尝□采用□元化的教学方法,比如使用图像、图表等直□的方式呈现□识,以减少语□交流的障碍□另外□老师还可以通过角色扮□□小□合作等□动,提升古见同学□社交技能和表达能□,帮助他更好地融入学习□队并享受学习过程。□/p>