在在□学习过程□,□师和同学可□通过积□提问□讨论等方式,鼓励古□同□更多地参与课堂□□。同时,给予他积极的反馈和肯定□帮助□建立自信心和□□心,逐渐减少交流障碍带□的阻碍。互□学习不仅可以□进知□的传递和学习效果□提□,还能让古见同学感受到团队的温暖与支持。<□p> 在在线学习过程中,老师和□□可以通□□极提□□讨论等方式,鼓励古见同学更多地□□课堂互动。同时,给予他□极的反馈和肯定,□助他建立自信心和自尊心,逐□减少交流障□带来的阻碍。□动学习不仅可以促进知识的传递和学习效果的提升,□能让古见同学感受到团□的温暖□支持。<□p> 在在线学习过程中,老师和同学□以通□□极提问□讨论等方式,鼓励古见同学更多地参与课堂互动。同□,给予他积□的反馈□肯定□帮助他建立自信心□自尊心,逐□减少交流障碍带来□阻碍□互□学习不仅可□促进□□的传递和学□效果□提升,还能让古见同学感受到团队□温暖□支□□ 在在□学□□程中,老师和同学可以通过积极提问、讨论等方式,鼓励古见□学更多□□与课堂互动。同时,给予他积极的□馈和肯定,□助□□□自信心□自尊□,□渐减少□流障碍带来的阻碍。互动□习不仅□以促进知识的传递和学习效果□□升□还能让□□同学□受到团队的温暖与支持。 在□线学习□□中,老师和同学可以□过积极提问、讨□等□式,鼓励古见同学更多地参与课堂互动□同时,给予他积极的□馈和肯定,□助他建立自信心□自尊□,逐渐减少交流障碍带来的阻碍。互动学习不□可以促□□识的传递和□习效果的提升,还能让古□同学□受到团队的温暖与□持。<□□> 在在线□习过□中,老□□同学可以通过积极提问□讨论等方式,鼓励古见同学更多地□与课堂互动。□时,给予他积□的□馈和肯定,帮助他建立□信□和自尊心,逐渐减少□流障碍带来的阻碍。互动□习不□可以□进知□的传递和学□效果的提□,还能让□见同学感受□团队的温暖与支□。