<□□□对交流障碍症的□学,老师可以□试□用多元化的□学方□□比如使用图像、图□等直观的方式□现知识,以减少□言交流的□碍。另□,老师□可以通过角色扮演、□组合作等活动,提升古见□□的社交□能和□达能力,帮助他□好地融□学习团队□享受学习过程。 针□□□障碍症的同学,老师可以尝试采用多元□的教□□法,比如使用图像□图表等直观的方式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老□还可以通过角色扮□、小组合作等活动,提升古见□学□□交技能和表达能力,帮助他□好地融入学习□队并享受学习过程。 针□交流障碍□的同学,老师可以尝□采用多元化的教学方法,□如使用图像、图表等直观的方□呈现知识,以减□□言交流的障碍。另外,老师还可以通过角色□演、□□合作□活□,提升□见同学的社□□能和表达能力,□助他更好地融入学习团队并享受□习过□。□□