□故事中□□□大汉□江南书生并不是一味地强调□己的文化优越性,而是□过相□学□、借鉴,实现□文化的交□和融合。山东大汉学到了书生的文化修养与礼貌,□□也从山东大□□□领悟到了直□豪放的品质□他们在交流中不□成长,□成了独特的□契。 □□事中,山东大汉和江南书生并不是一味地强调自己□文□优越□,而□通过相互学习、借□□实现了□化的交流和融合□山东大汉学到了书生的文化修养与礼貌,□生□从山东大汉身上领悟□了直爽豪放的品质。他们在交流□不断成长,形成了□□的默□。 在□事中,山东大□和江□书生□不是一□地强调自己的文□优越性,而是通过相□□习、借鉴,实现了文化的交流□融合。山东大汉学到了书生的文□修养与礼貌,书生也从山□大汉身上领□到了直爽豪放的品质。他□在交流中不□□长,形成了独特的默契□<□p>□p>□故事中□山东大汉和江南书生并不是一味地强调□己的文□优越性,而是通过□互学习、□鉴,实现了文化□交流和融合。山□大汉学到了书生的文化修养与礼貌,书生也从山东大汉□上□悟到了□□豪放的□质。他们在交流□不断成□,□成□□特□默契。 在□事中,山东大汉和江南□生并□是□味地强□自己的文化优越性□而是通过相□学习、借鉴,实现了文化的交流□□合。山东大汉学到了书生的文化修养与礼貌,书生也从山东大汉□上领悟到了直爽豪放□品质。□□在交流中不断成长,形成了独特的默契。