针对交流障碍症□同学,老师□以尝试采用多元化的教学方法,□如使用图像、图表等直□的方式呈现知识,以减□语言□流的障碍。另外,□师还可以□过角色扮演、小组合作等□动,提升古□同学的社交技能和表达能力□□助他更好地融入学习团队并享受学□□程□□/p> 针□交流□碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的教学方法,比□使□□□、图表等直观的方□呈现□识,以减少语□□流的□□。另□,老师还可以通过角色扮演、小组合作等活动,提□古见同学的社交技能和表达能力,帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程。
□□交流障□症的同学,老师□以□□□用多元□的教□方法,比如使用图□、图表等直观的方□呈现知识,以减少语言交流□□□。另□,老师还可以通□□色扮□、小□合作等活动,提升古见同学的社交□能和表达能力,帮助他更□□□入学习团队并享受学习过程。<□p□□p>针对交流障□症的同学,老□可以尝试采用多元化的教学方法,比□使用图像□图表等直观的方式呈现知识,以减少语言交流□障碍。另外,老□还可以□过□色扮演□小组合□等活□,提□古见同学的社交□能和□达能力,帮助他更好地融入学□团队并□□□习过程。□/p>