针对交流□碍症的同学,□师可以尝试采用多元化的教学方法,比如使用□像□□表等直观□□式呈现知识,以减少□言交流□障碍。另外,老师还可□通□角色□演、小组□作等□动,提升古见同学的社交□能和表达能力,帮□他更好地融入学习团队并□受学习过程。 针□交流障碍症的同学,老师可以尝试采□多元化的教学方法,比如使□图□、□□等直观的方式呈□知识,以减少语言□流的□碍。另外,老师□可以通过角色扮演、小组合作□活动,提升古见同学的社交□能和表达能力,□助他更好地融入学□团队并享受学习□□。□/p> 针对交流□碍症的同学,老师可以尝试采用多元□的教学方法,比如使用图像、图表等直观□□式呈现□识,以减少语言□流的障碍。另□,老□还可以□过角色□演、□组□作□□动,提升古见同学的社交技能□表达□力,帮助他更好地融入学习团队□享受学习过程。 □□>针对交□障碍症□同学,老□可以□试采用多元化的教□□法□比如□用□像、图表等直观□□式呈现知□,□减少□言交流的障碍。另外,老师还可以通过角色扮演、小组□作□活动,提升古□□□的社交技能和表达能力,帮□他□好地融入学□团队并享□学习□程。<□p>