针对交流障□症的同学,□□可以尝试采用多元化的教学□□,比如使用图像□图表等直观的方式呈□□识,以□少□言交□的□碍。另□,老师还可以通过□色扮□、小组合作□活动,提□古见同学的社交技能和表达能力,帮助他更好地□入学习团队并享受学习过程□ 针□交流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的教学方法,□如□用图像□图表等直观的方式呈现知□,以减少语言交流的障碍。另外,□师还可以通□角色□□、小组合作等活动,提□古见同学的社交技能和□达能□,帮□他更好地融□学习团队并□受学习过程。□/□>□p>针□交流□碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的教□方法,比如使用□像、□表等直□的方式呈现知识,□减□语言□流的□碍。另外,老师还可以通过角□扮□、小组合作等活动□□升古见同学的社交技能和表达能力,□助他更好地融□学习团队并享受学习□程□ 针□交流障碍症的同学,老师可以尝试采用□元化的教学方法□比如使用图像、图表等直观的方式呈现□识□以减少语言交流的障碍。另外,□师还□以□过角色□演、小组合□□活动,提升古见同□的社交技能□表达能□,帮助□更好地融入学习□队并□受□习过程。