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剧情简介
针对交流障碍症的同学，老师可以尝试采用□元化□教学方法□比如使用图像、图□等□观的方□呈现□识□以□少语言交流的障碍。另外□老师还可以通过角色□演□小组合作等活动，提□古见□□□社交技能和□□能力，帮助他更□地融入学习团□□享受学□过程。
□对交流障碍□的同学，老师可以尝试采用多元化的教□方□，比如使用图像、图□等直观的方式呈现知识，□减少语言交流的障碍。另外，老师还可以□过角色扮□、□□合□等活动，提升□见同学的社交技能和表达能力，□助他更好地融入学习团队并享□学习过□。□/p>
针对交流障□症的同学，老师□□□试采用多元化的□学方法，□如使用图像、图表等直观的方式□□知识，以减□语言□流的障碍。另外□□师还可以通过角色扮□、小□合作等活动，提升古见同学□□交□能□表达能力，帮助他更好地融入学习团□并享受学习过程。
精选评论
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