《诗诗的任务日记全文阅读》

针对交流障□症的同学，老师可以尝试采□多元□的□□方□，比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识，以减□语□交流的障碍□另外□老师还可□通过角色□演、小组□作等□动，提□古见同学的社交技能和表达能力，帮助他更好地融入学□团队□享□学习过程□

针对交流障碍症的同学，老师可□尝试采用多元□□教学方法，比如□用图像、□表等□观的□式呈□□识，□减少语言交流的障碍。另□□□师还□以通过角色扮演、小□□作等活动□□升古□同学的社交技能和表达能□，帮助他更好地融入学习团队并享□学习过□。

□对□流障碍□的同□，老□可以尝试采用多元化□教学方法，比□使用图像、图□等直□的方式呈现知识，以□少语言交□的□碍。另外，老师还可以通过角色□□□小□合作等活动，提□古见同学的社交技能□表达能力，帮助他更好□融入学习团队□享受学习过程。<□p>□p>针对交流障碍症的同学□老师可以尝□采用多元化的教学方法，□如使用图像、图表等直观的方式呈现知识，以减少语□交流□障碍。另外，老师还可以通过角色扮演、小组合作等活□，提升古见□学的社交技能和表□能力，帮助他更□地融入学习团队并享受学习过程。

• HD 9.0

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