□对交流障碍症的同学,老师可以尝试采□多元化的教□方法,比如使□图像、□表等直□□□式呈现知识,以减少语言交流的障□。另外,老师还可以□过角色扮演、□□合□等活动□提升□见同学的□交技能和表达能力,帮助□更好地融入学习团队并享受学□过程。<□p><□>针对交流障碍症的同学□老师可以尝试采□多元□的教学方法□比如使□图像、图表等□观的方□呈现知识,以□少语□交流□障碍。另外,老师还可以通过角色扮演、小组合作等□动□提升古见同□的社□技□和表□能力,帮□他更好□融入学□团队□享受学习□程□ 针对交流障□症的同学,□师可以尝试□用多□化的教学方法,比如使用□像、图表等直观的方式呈现知识,以减少语言交流□障碍□另外,老□还可以通过角色□演、□组□作等□动,提升古见同学的社交技能和□达能力,帮助他更好地融入□习团队并享受□习过程。<□p><□□针对交流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的教学方□,比如使□图像、图表等直观的方式□现知识,□减少语□交流□障碍。另外,老师还可以通□角□扮演、小组合作等活□,□升古见同学□社交技能和表达能力,□助□更好地融□学□团队并享受学习□程□□□p><□>针对交流□碍症的□学,老师可以□□采用多元□的教学方法□比如使用图像、□表等直观的方式呈现□识,以减少语言交流的障碍。另□,老□还可以通过角色扮演、□组合作等活动,提□古见同学的□交技能□表达能力,□助他□好地融入□习团队并享受□习过程。□>