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剧情简介
剧中□要人物包括国民□府代表李□农、解放□□表杨剑波，以及两人之间的家人、助□□军事参谋□□李克农是一个有着□定信□□□民□府干部，但在面对家人的期待和人生选择时□□□两难境地；杨剑波则□□名理□□义者，为□战胜敌人不惜牺牲□切，但内心对于战争□来的破□和伤害也感到□盾。 剧中主要人物□括国民政府代表李克农、解放军代表□剑□，以及两人之□□家人、助手、□事□谋等。李克农是一个有着坚定信念的国民政府干部□但在面对家人的期待和人生选择时陷入了□难境□；杨剑□则是一名□□主义者□为了□胜敌人□□牺牲□切，但内心对于□争□来的□坏和伤□也感到矛□。□/p> 剧中主要□□包括国□□府代□李□农、□□军□表杨剑波，以及两人□间的家人、助手、军事□谋等。□克农是一个有着坚定□念的国民政府干部，□在面对家人的□待□□生选择时陷入了两□境地；杨剑波则是一名理□主义□，为了□胜敌人不□□牲一切，但内心对于战争带来的破□和伤害也感到矛盾。 剧中主要人□□括国民□府代表李克农、解放□代表杨剑波，以及两人之间的家□、助手、军□参谋等□李□农是一个有着坚定信念□□民政府干□，但在面对家人的期待□□生选择时陷入了两难□地；杨剑波则是一名理想主义□，为了战□敌人不惜牺牲一切□但内心对于战争带来的□□和伤害也□到矛盾。剧中主要□物包括国民政府代表李□农、解放军代表杨剑波，以及两人□间□家人□助手、军□参谋等。李克农□□个有□坚定□念□国□政府干□，但在面对家人的期待和人生选择时陷入了两难境地；□剑波则是一名理想主义者，为了战胜□人不惜□牲一切，□内心对于战争带□的□坏和伤□也感到矛盾。□/p□<□>剧中主要人□包括国民政府代表李克农、解□军代□杨剑波，以及两人之间的家人、助手□军事参谋□。李克农是一个有着坚□信念的国民政府干部，但在面对家人的期待和人生选择时陷入了两难境地；杨剑波则是一名理想□义者，为了战胜敌人不惜牺牲一切，□内□对于战争带来的破坏和伤害也感到□□。
精选评论
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玄武道君:188.707.476.415石门中学党委书记、校长李卫东表示，石门中学作为佛山乃至广东教育第一梯队，与佛山暨大港澳子弟学校(筹)同担大湾区发展使命，两校通过签订联合培养计划，未来将实现资源共享，探索拔尖创新人才早发现早培养机制，构建教师专业一体化发展培训体系，开展中国特色课程融合研究，创新粤港澳学生交流形式，打造社团交流活动品牌，增强港澳青少年对国家、民族的认同感。
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玄武道君:181.468.819.346石门中学党委书记、校长李卫东表示，石门中学作为佛山乃至广东教育第一梯队，与佛山暨大港澳子弟学校(筹)同担大湾区发展使命，两校通过签订联合培养计划，未来将实现资源共享，探索拔尖创新人才早发现早培养机制，构建教师专业一体化发展培训体系，开展中国特色课程融合研究，创新粤港澳学生交流形式，打造社团交流活动品牌，增强港澳青少年对国家、民族的认同感。
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玄武道君:128.639.792.854石门中学党委书记、校长李卫东表示，石门中学作为佛山乃至广东教育第一梯队，与佛山暨大港澳子弟学校(筹)同担大湾区发展使命，两校通过签订联合培养计划，未来将实现资源共享，探索拔尖创新人才早发现早培养机制，构建教师专业一体化发展培训体系，开展中国特色课程融合研究，创新粤港澳学生交流形式，打造社团交流活动品牌，增强港澳青少年对国家、民族的认同感。
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