□p>针对交流障碍症的同学,老师可以尝□采用多元化□教□方法,比如使用□像、图表等直□□□式呈□知识,以减少语言交流的障碍。另外,老师□可以通过角色扮演、小□合作等活动,提升□见同□的社交技能和表达能力,帮□他更好地□入学□团队并享受学习过程。<□□□ 针□□流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元□□教学方法,比如使用图像、图表□直观的□□□现知识,以减□语言交流□障碍。另外,老师还可以通过角色扮演、小□合作等活动,提升古见同学的□交技能和表达□力,帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程□ 针对□流障碍症的□学,老师可以尝试采□多元化的□学方法,比如□用图像、图□等直观的方□呈现知识,以减少语言□流的障碍。另外,老师还可以□过角□扮□、小组合作等□动□提升古见□□的社交技能和□达□力,帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程。