《老温影院》

□p>针□交□障碍□的同学，老师可以尝□采□多元化的教□方法，比如使用图像、图表等□观的方式呈现知识，以□少语言交流的障碍。□□，老师还可以□过角色□演、小组合作等活动，提升古见同学的社交技能和表达能力，帮□他更好地融入学习团队并享受□习过程。

针对交流障碍症的同学，老师□以尝试采用多□化的教学方法，□如使用图像、图表等直观□方式呈现知识，以减少语言交流的□碍。另外，老师还可以通过角色扮演、小□合作等活□，□升古见同学的□交技能和表□能力，帮助他更好地□入学习团□并享受学习过程。

针对交流障□症的□学，老师□□尝试采□多元化的□□方法，□如□用图像□图表等直观的方式□现知□，以减少语言交流的障碍。另外，老师□可以通过角色扮□、小□合□等活动□提升古见同学的社交技能和表达能力，帮□他更□地融□□□□□并享□学习□程□<□p□

针对交流障碍症的□学□老师□□尝□采用多元化□教学□法，□如使用图像□图表等□观□方式呈现知识□以□少□□□流的障碍。另外，老师还可以通过角色扮演、小组合作等活□，提升古见同□的社交□能□□达能力，帮助他□好□融入学习□队并享□学习过□。

针□交流障碍症的同□，老师可以尝试采用多元化的教学□□，比如□□图像、图表等直观的方式呈现知识，□减少语言交流的□碍。另外，□师还可以通过角□□演、小组合□等活动，提升古见同学的社交技能和表达能力，帮助他更好地□□学习团队并享受学习过程。□/p><□>针对交□障碍症的□学，□□可以□试采用多元化的教学方法，比如□用□像、图表等直观的方式呈现知识，以减少语言交流□障碍。另外，老师还可以□过角色扮演、小组合作等活动，提□古见同学的社交技能和表达能力，帮助他更好地融入□习团□并享受□习过□。<□p>

• HD 9.0

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