在故事中,□东□汉和江南书生□不是一味地□调自己的文化□越性□□是□过相互学习、借鉴,实现了文化的交流和融合□□东大汉□到□书生的文化修□□礼貌□书生也从山东□□身上领悟到了直□豪放的品质□他□在交流中不断成长,形成了独特的默契。 在故□□,山东大汉和江南书生并不是一味地□调□己的□化优越性□而是□过相互学习、借鉴,实现了文化的交流□融合。□东大□学到了□生□文化修养□礼貌,书生也从山东大汉身□□悟到了直爽豪放的品质。他们在交流中不断成长,形成了独特□默契。□/p> □故事中,□东大汉和江南书生并不是一味地强调自己□文□优越性,而是通过相互学习、借鉴,实现了文化的交流和融合□山东大□学到了书生□文化□养与礼貌,书生也从山东□汉身上领悟到了直爽豪放的品质。他们在交□中不断□□,形成□独□□默□。 在故事中,山东大汉和江南书生并不是一味地强□自己的文□优□性□而□通过相互□习、借□,实现□文化的交□和融合。山□大汉学到□书生的文化修养与礼貌,□生也□山东□汉身□领悟到了直爽豪放的品质。他们□交流中不断□长,形成了独特的默契。 □p>在故事中,山□大汉和江南书□□不是一味地强□自□的文化优越性,□是通过相互学习、借鉴□实□了文化的交流和融合。山东□汉学到了书生□文□修养与礼貌,书生也从□东大□□上领□到了直□豪放的品质。他□在交流中不断成长,形成了独特的默契。□>