针□交流障碍症的同学□老师可以尝□采用多□化的教学方法□比□使用□像、图表等直观的□式□现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老□还可以通过角色扮演、小□合作等活动□提升古□同学的社交技能和□达能力,帮助□更好地□入学习团队并享受学□过程□□/p> 针对交流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的教学方法,□如使用图像、图表□直观的方□呈现知□,以减少语言交流的□碍。另外,老师还可以通□角色扮演□□组合作等活动,提升古见同学的社交技能和表□能力,帮助□更好地融入学习团队并享受学习过程。<□p>□□>针对交流障碍症的□学,老□可□尝试采用多元化的教学方法□比如使用图像□图表□直观的方式呈现知识,□□少语言交□的□碍。另□□老师还可以通过角色扮演、小□合作□活动,提升□见同学的社□技能□表达能力,帮助他更好□融入□习团队并享受学习过程。□□p> 针对交流障碍症□同学,老师□□尝试采用□元化的教学方法,比□□用□像、□□等直观□□式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老师还可以通过角色扮演□小组合□等□□,提□古见同学的社交技□□□达能力,帮□他更好地融□学习团队□享受□习过□。