刚进入新班级的李克,面对着一群素未谋面的同学,感到有些局促。南方话的咬□让他觉□□些吃力□而同学们□他的东北口音□□感好奇。但李克并没有退缩,他努□融入□环境,主动□交□朋友,努力□服语言障碍。□□□> 刚□入新班级的李克□面对着一群素未谋面的同学,感到有些局促。南方话的□字让他觉得有些吃□,而同学们对他的东北□音也颇感好奇。但李克并没有退缩□他努□融入新环□,主动结交新朋友,努力□服语言障碍。<□p□ 刚□□新□级的□克□面对着一群素未谋面□□学,感到有些局□。南□□的咬字让□觉得□些吃力,而同学们对□的东北口音也颇感好奇。□李□并没有□缩,他□力融□新□境,主动结交□朋友,努力克服语言障碍□ 刚进入新班级的李克,面对着一群□□谋面的同□,□到有些□促。南方话的咬字让他觉□有些吃力,而□学们对他的东北□音也颇感好奇。□李克并没有退缩,他努力融入新环□,主□结□新朋友,努力克服语□障碍。□> 刚进入新班□的□克,面对着□群素□谋面的同学,感到有些局促。南方□的咬字让他觉得有□吃力,而同学们对他的□北口音也颇感好□。但□克并没有退缩,他□力融入新环境□主□结交新朋友,□力克服□言障碍。