□对交流障碍症的□学,老师□以尝试□用多元化的教学方法,比如使用□像、□表等□观的方式□现知识,□减少语言交流的□碍□另□,□师□可以通过□色扮演、小组合作等活动,提升古见同学的□交技能和□达能力,帮□他更好□融入学习团队并享受学习□程。□/p> 针对交流障碍症的同学,老师□以尝试采用多□化的教学方法,□□使用图□、图表等直观的方□□现知□,□□少语言交流的障碍。□外,老□还可以通过角□扮演、小组合作等活动,□升古见同学的社交技能和表达能□□帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程。<□p> □对交流障碍□的同学,老师□以尝试采用多元化的教学方法,比□使用□像、图□等□观的□式□现知识,以减□语言交流□障碍。另外,老师还可□通过角色扮演、小组合作等□动,提升古见□学的社□技能和表达能力,帮助他□好地融入学□团队□享受学习过程。□/p> □对交流障碍□的同学,老师可以□试采用多元化的教□方法□比如使用图像、图表等直观的方式□现知识,以减少□□交流的□碍□另外,老师还可以通过□色扮□□小组□作等活动,提升□见同□□社交技能和表达能力□帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程。□/p><□>针□交流障碍症的同□,老□可以尝试采用多元化的教学方法,比□使用图像、图表等□□的方式呈现知识,以减少语言交流的障碍□另外□老师□可以□过角色扮演、□组合作□活动□提升古见同学的社交技能和□达能□,帮助他更好地融入学习团□并享受学习过程。□>