□□交□障碍症的同学□老师可□尝□采用多□化的教学方□,比如使用□像□图表等直观的方式呈现知识,以减□语言交□□障碍。另外□□□□可以通过□色扮演、□组合作等活动□提升古见同学□社交□□□□达能力,□助他更好□融入学习团□并享受学习过程。 针□交流障碍症的同学□老师可以尝□采用多元化的教学方法,比如使用图像□图表等直观的方式呈现知识,以□少语言交流□□碍。另外,老师还□以通过角色扮演、小□合作等活动,提升□见同学的社交技能和表达能力,帮助他更好地融入学习团队并享受学习过□。 针对交□障碍症的同□,老师可以尝试采用多□化的教□方法,比如使用图像、图表等直观□方式呈现□识,以减少语言□流□障碍。另外,老□还可以□过角色扮演、小组合作□活动□提升□□同学□社交□能和表达能□,帮助他更好□融入学习团队并享受□习过程。 针对□流障碍症的同学,老师可以□试采用多元□的□学方法,比如使用图像、图表等直□的□□呈□知□,以减□语言交流的障碍。另□,老师还可以通过角色□演、小□合作等活动,提升□见□学的社交技能和表达能力,帮助他更好地融□学习□队并享受学习过程。□>