在□线学习过□中,老师和同学可以通过积极提问、讨论□方式,鼓励古见同□更多□参与□堂互动。同时,□□他积□的反馈和肯□,帮助他建立自信心和自尊心,逐渐减少交流障碍带□的阻碍。互动学习不仅□以促进知识的□递和□习□果的提升,还□让古见同□感受□团队的温暖与□持。 □在线学□□程中,老师□同□可以通过积极提问、讨论□方式,鼓□古见同学更多地参与□堂□□。同时,给予他积极的□馈和肯定,帮助他建立自信心和自尊心,□□减少□□障碍带来□阻碍。互动学习不仅可以促进□识的传递□学习效果的提升,还能让□见□学感受到团队的温暖与□□。 在在线□□过程中,老师和同学可以通过积极提□、□论等□式,鼓励古见同学更□□参与□堂互动□同时□给予他积极的反馈和肯定□帮□他建立自□心和自尊□,逐渐减少交流障碍带来的阻碍。互动学习不仅可以促进知识的□递和学习□果的提升,还能让□见同□感受□团队的温暖与□持。 □在□学习过程中□老师□同学□以通过积□提问□讨论□方式,鼓励古见同学更多地□与课堂互动。同时,给予他积极的反馈□肯定□□助他□立□信心和□尊□,逐渐减□交流障碍带来的阻碍。互动□□不□可以促进知识的传□和学习效果的提升,还能让古见同学感□到团队的温暖与支持。 在在线学习过程中□老师和同学□以□过积极□问、□□等方式,鼓励□见同学更多地参与课堂互动。同时□给予他积极的□馈和肯定,□□□建立自信心□自□心,逐□□少交流障碍带来的阻碍。互动学习不□可以促进知识的传□和学习效果□提□,还□让古见同学感受□团□的温暖与支持。□><□>在在线学□过□中,□师和同学可以通过积极提问、讨论等方式,鼓励古见□学更多地参与课堂□动。同时,给予他积极的反馈和肯定,□助他建立自信心和自尊心,逐渐减少交□障碍带来的阻碍。互动学习不□可以□进知识□传递和学习效果的□升□还能让古见同学感□到团□的温暖与支持。□/□>