在在线学习□程中,老师和同学可以通过□极提问、讨论等方式,鼓励古见同学□多地参与□□互动。同时,给予□积□的反馈和□定,帮助他建立自信心和自尊□,逐渐减少交□□碍带来的阻□。□动学习不仅□以促□知识的传递□学习效□的提升□还能让古见同学感受到□队的温暖与支□。 在□□□□□□中,老师和同学可以□过积□提问、讨论□方式,鼓励古见同学更多地参与课□互动。同□,□予他积极的反馈和肯□,帮助□建立自信心和自尊心□逐渐减少交流障碍带来的阻□。互动学习□仅可以促进知识的传递和学习效果□提升,还能让古见同□感□□团队的温暖与支持。 在在线□习过程□,老师□同学□以通过积极□问、讨论等□式,鼓励古见同学□□地参□□堂互动。同时,□予他积极的□馈和肯定,帮助他建立自信心和自□心,逐渐减少交流障碍带□的阻碍□互动学习不仅□以□进知□的传递和学习效果□提升,还能让古见同学感受到团队的温暖与支□。 在在线□习过程中,老师和同学可以通过积极提问□讨论等方式,鼓励古见同学更多□参与课堂互□。同□□给予他积极的反馈和□定,帮助他建立自信心和自尊心,逐渐减少交流障碍带来的阻碍。互动学习不仅可以促进知识的传递和学习效□□提升□还能让古□同学感受到团队的温暖与支持。□><□>在在线学□过程□,老师和同学可以通过□极提问、讨□等方式,鼓励古见同学更多地□与□堂□动□同时,给□□□□的反馈和□定,帮助他□立自信心和自尊心,逐渐减少□流障碍带□的阻□。互动学习不仅可以促进知□的□递和学习效果的提升,还能让古□同学感受到团队的温□与支持。 □在线学习过程中,老师和□学可□通过积极□□□讨□等方式,鼓励古见同学□多地参与□□□动。同时,□予他积□的反□和肯定,□助□建立□信□和□尊心,□渐□少交流障碍□来的阻碍。□动□习不仅可以□进□识的传递和学习效果的□升,还能让古见同学感受到团队的温□与支持。<□p>