针对交流障□症的同学□老师可以尝□采用多元□的教学□法,比如使用图□、图表等直观的方式□现知识□以减少语言交流的障碍。另外□老师还□以通过角色扮演、小组合作等活动,提升古见同学的社□技□和表达□力,帮助他更好地融入学习团□并□受学习过程。□/□><□>针对□流□碍症的同学,老师□以尝试采用多元化□教学方□,比如使用图□、图表等直观□方□呈现知识,□减少语言交流的障碍。另外,老师还可以通过角色扮演、□组合作等活动,提升古见同□的社□□能和表□能力,帮助□更好地融入学习团队并享受学习过程。□> 针对交流障碍症的同学□老师可以尝试采用多元□的教□□法,比□使用图像□□表□直观的方式呈现知识,以减少语□交流的障碍。另外,老师还□以通过角色扮□□□组合作等活□,提升古见□学的社□技□和表达能□□帮助他更好地融入学习团队并□受学习过程。 □p>针□交□□碍□的同学,老师可以尝试□用多元化的教学方法,比如使□图像、图表等□观的方式呈现知识,□□少语言交流的障□。□外□老师□□以通过角色扮□、小组合作等活动,提升古见同学的社交□能和表达能力□帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程□