刚进入□班级的李□,面对着一群素未谋□的□□,感到有些局促。□方话的咬字让他觉得有些吃□,而同学们□他的东北□音□颇感好奇。但李克并没有退□,他努力融入新环境,主动结□新朋友,努力□服语言障碍。□/p> 刚进入新班级的□克,面对着一□素未谋面□同学,感到有□局促。□方话的咬字让他□得有些□力□而同学□对他的东北口音□颇感□奇。但李克并□有退缩,他努力融入□环境,主动结□新朋友,努力克服语言□碍□□> 刚进入新□□的李克,面对着□群□未谋面的同学□感到有些局□。南□话的咬字让他□得有些吃力,而同学们□□的东北□□也□感好奇。□李□并没□退缩,他努力□入□环境,主动结交□朋□,□力□服语言障碍。 刚进入新班级的李克,面对着一群素□谋面的同学,感到有□局促□□方话□咬字让他觉得有些吃力,而同学们对他的东北口音也颇感好奇。但李克并没有退缩,他努力融入新环□□主动结□新朋友,努力克服语言□碍□<□p□ 刚进入新班级的李克□面对着一群素未□面的同学,感到有些局促。南方话的咬字让他觉得有些吃力,而同学们对他的□北口音也颇□好奇。□李克并□有退缩,他□力融入新环境□主动□交新□友□努力克服语言障碍。□> 刚进入新班□的李克,面对着一群素未谋面的□学,感到有□局促□南方话的咬字让□□得有些吃力,而同学□对他□□北口□□颇感好奇□但李克□没有退缩,他努□□入新环境,主动结交新朋友□努力□服语言障碍。