针对□流障□症的□学,老师可以尝试采用多元化的教学方法,比如使□□像、□表等直观□方式呈□知识,以减少语言□流□障碍□另外,老师还可以通过角色□演、小组合作等□动□提升古见同学□社交技能和表达能力□帮助□更好地融入学习团队并享受学习过程。□>□p>针对□□□碍症□同□,老师可以尝试采用多元化的□学方法,比如使用□像、图表等直观的方式呈现□识,以减□□□交流的障碍。另外□老师还可以通过角色扮演、小组合作等活动,□升古见同□的社交技能和表□能力,□助他更好地融入□习团队并享受学习□□。<□p> □p□针对交□□碍症的同学,老师可□尝试采用多元化的□学方法,比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识,□减少语言交□的障碍。另外,老师□可以通过角色扮演□小□合作等活□,提升古见同学的社交技能□表□□力,帮助他更好□□入学习团队并享受学习过程。 针对交流障□症□□□,老□可以尝试□用多元化的教学方□□比□使用图像、图表等□观的方式呈现知识□以减少语言交流的障□。另外,老师还可以通过角色扮演、□组合□等活□,提升古见同学的□交技能□□达能力,帮助他更好地□入学习团队并享受学习过程。□/□>