□□□针对交流障碍□的同学,老师□以尝□□用多□化的教学□法,比□□用图□、□表等直观的方式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老□还可以通过角色扮演、小组合作等活动,提升古见同学□社交技能和表达能□,帮助他更好地融入学习团队□享□学习过程。 针对交流障碍症的同学,老师可□尝试采用多□化的教□方□,比如使用图像、图□□直观的□□呈现知□,□减少语言交流的障碍。另外□老师还可□通过□□扮演□小组合作□活动,□升古□同学的社□技能□表达能力,帮□他更好地融入学习团队并享受学习过程。 针对□流障碍症的同学,□师可以尝试采□多元化的教□方□,比如使用图像、图表等直观的方式呈现□识,以减少语言交流的障碍。另外,老师□可以□过□色扮演、小组合作等□动□提升古见□学的社交技□和表达能力□帮助他更□地□入□□团队并享受学习过程□