针对交流□□症的同学,老师可以尝试采用□元□的教□方□,比如使□图像、□表等直观的方□呈现知识,以减少语言交流的障□。□外,老师还可以通过角色扮演、小组□作等活动,提升古见同学的社□□能和表达能力□帮助他更□□融入学习团队并享受学习过程。 针对交流□碍症的同学□□师□以尝试采□多元□的教□方法,比如使□图像□图表□□观□方□呈现知识,□减少语言交流的障碍。另外,□师还可□通过角色扮演、小组合作等活动,提升古见同学□社交□□和□达能力,帮助他□好地融入学习团队□享受学习过程□ □对交流障碍症的同学,老师可以尝试采用□元化的教学方法,比如□□图像、□表等直观的方式呈现知识,以减□语言□流的障碍。另外,老师还可以□过□色扮演、小组合作等活动,提升古见同学□社交技能和□达□□,帮助他更好地融入学习团队并享受学习过□。