□对交流障碍□的同学,老□□以尝试采用□元化的教学方法,比如使□图□、图表等直观□方式呈现□识,以减少□言交流的障□。另外,老师还□以□过□色扮演、小组合作等□动,提升古见同□的社□技能和□达能力,帮□他□好地融入学□团队并享受□习□程。 针对交流障碍症的同学,老□可以□试采用多□化的教学方法□比如使用图像、图□□直观的方□呈□知识,以□少□言交流的障碍。另外,老师还可□通过角色□演、小组□作等活□,提升古□同学□社交技□和□达能力,帮□□□好地□入学习团队并享受学习过程□ 针对交流障碍症的同学,老师可以尝试□用多元化的教□方法,□如使用图像、图表等直观的方式□现知识,以减少□言交流的障碍。□外,老师□可以通过角色□演、小□合作等活动,提升□见同学的社交技能和表达能力,帮助他更好□融入学习团队并享受学习过程。 针□交流障碍症的同学,老师可以尝□采用□□化的□学方法,比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识,以减少语言□流的障碍。另外,老□还可以通过角□扮演、□组合□等活□□提升□见同学的社交技能和表□能力,帮助他□好□融入学习团队并□受学习过程。