针对□□障碍症的同学□老师□以尝试采用多元化的教学□法,比如使□图像、图表等直观的方式呈现知识,以减少语□交流的障碍。另外,老师还□以通过□色扮□、小组合作等活动,□升古见□□的社交□□和表达□力,帮□他更□地□入学习□□并享受学习过□。 □对交流障碍症□同学,□师□以尝试采用多元化的教学方□,比如使用图□、图表等直观的方式呈现知□,以□少语□交□□障□□□外,老师还可以通过角色扮演、小□合作等活动,提□古见同学□社交技能和□达能力,帮□他更好□融入□习团□并享受学习过程。 针□交流障碍症的同学□老师可以尝试采□多元化的教□方法,比如使用图像、图表□直□的方式呈现知识,□减少语言交流的□碍。另外,□师还可以通过角色扮演□小□□作等活□,提升古见同学的社交技能和表达□力,帮助他更好地融入学习团队并享□学习过程。 针对交流障碍症□同学,老师可以□试采用多元化□教学方法,比如使□图像、图表等直观的方式呈□知识,以□少语言□流的障碍。另外□老□还可□通过角色扮演、小组合作等活动,提升古□同学的社交技能和□达能力□帮□他更好地融入学习团队并享受□习过程。<□p>