□对□流障碍症的同□,老师可以尝试采用多元化的教学方法,□如□用图像□□表等直观的方式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老师□可以通过角色扮演、小组合□等活□,□升古见同学的社交技能和表达能力,帮助□更好地融入学□□队并享受学习过程。□/p> 针对交流障碍症的同学,老师可□□试采用多元□的教学方法□比如□用图像、图表□直观的方式呈现□识,□减少语言交流□障碍□另外,老师还□以通过角色扮演、小组合□等活动,□升古见同学的社交技能和表□□力,帮助他更□□融入学□团队并□□学习过□。 <□>□□交流障碍症的同学□老师可□尝□采用多元化的教学方法,比如使用图像、□□等直观的□式呈□知识,以减少□言交流的□□。另外,老师还可以通过□色扮□、小组□作等活动,提□古见同学□社交技能和表达□力□帮助他更好□融入学习□队并□受学习过程。 针对交流障碍症的同学□老师可以□试□用多元化的教学方法,比如使用图□、图表等直观的方□呈现知识,以减少语言交□□障碍。另外□老师还可以通过角色□演□□组合作□活动,提升古见同学的社交技能和表达能力,□助他更好地融□□习团队并□受学习过□。